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浏览次数:144 时间:2019-09-21

为了提高我院大学生建立数学模型与运用计算机技术解决实际问题的综合能力,培养和提高创新精神及团队合作能力,同时为我校参加国际国内各项数学建模竞赛选拔种子参赛队员或队伍,现决定针对我院本科生学生开展数学建模竞赛培训相关活动。

4月20日下午,我院首届大学生数学建模竞赛总结表彰大会在第八教学楼508教室召开。院长张波、纪委书记纪德荣、副院长张树卿、院长助理兼教务处长金向军,学生处长、团委书记,数学系、教育技术系、经管系等负责人,以及数学建模指导教师、生物系部分老师和各参赛学子参加了大会。大会由副院长张树卿教授主持。大会上,纪委书记纪德荣宣布获奖名单。获得一等奖的有5个代表队,获得二等奖的有11个代表队,获得三等奖的有6个代表队,获得成功参赛奖的有6个代表队。学院领导分别为获奖代表队颁发了竞赛奖励证书。 经管系2007级公共事业管理专业刘美如同学代表参赛学子发表获奖感言。 数学系主任盖平教授做了本次竞赛的工作总结及论文讲评。 总结包括两个方面,一是赛前准备与竞赛的组织。自2008年10开始筹划到2009年3月征集赛题、向全院公布竞赛信息、组织报名、召开动员会,再到4月3-6日的竞赛、及竞赛试卷的评阅等工作情况。二是竞赛取得的初步成果:1.体现了以人为本的科学发展观。以学生为本,扩大了受益学生的范围,为学生搭建了课外科技活动的创新平台。2.代表了先进文化的发展方向。表面上看每年参加全国数学建模竞赛得几个奖,从实质上看是科学发展的必然趋势和科学进步的基本走向。3.锻炼了师生两支队伍,即指导教师队伍和参赛选手队伍。指导教师从出题、组织比赛到阅卷、评奖全程参与,以主人翁的姿态全身心投入到这项赛事中,参赛选手通过三天三夜的亲身经历,创新能力有所提高。4.对学生创新能力起到导向作用。通过参赛学生们弄清什么是能力?什么是创新?以活动为载体,在实践中去感悟创新和能力。5.促进变被动学习为主动探索真理、崇尚科学的学风建设。学生们通过参赛才体会到什么是自主学习,怎样自主学习。6.为寻求新的就业创业增长点而采取的重要措施。期望创办“数据公司”的创业者能从白城师范学院毕业生中脱颖而出,成为时代的佼佼者。 论文的讲评从七方面展开,即论文文档不规范、公式编辑器不会用或用不好;有的参赛选手的基本数学软件用不好或不会用;英语水平低、编程受影响;图书资料准备不足;网上资源利用不合理;对现实问题的抽象能力还缺乏必要的训练;参赛队的学科结构不合理等。 院长张波教授在大会上作重要讲话。祝贺学院首届大学生数学建模竞赛的成功举办,向马超等84名获奖学生予以祝贺;向各位指导老师们、各部门表示问候。重点强调了本次竞赛的意义: 1.此次建模竞赛为广大同学们在数字化与信息化搭建了良好的平台,使同学们充分了解数字化与信息化的现代社会。通过赛事沟通了同学与同学、系与系之间的关系,有力的促进了学科之间的融合,增加了大家学习的兴趣,可谓“利在当代,功在千秋”。 2.通过赛事摸清了学生们的底数。我们学院同学们在建模方面涉及不深,见识较浅,还有很大的发展空间,希望大家继续努力,为科学发展奠定了基础。 3.通过竞赛扩大数学建模在学生中的影响,数学建模是位于当今国内大学生四大竞赛之首。各系要探索新知,对赛事高度重视;相信到我院第二、第三届队伍将更大。 4.通过竞赛也锻炼了教师队伍。因此说,此次竞赛为学院全面开展大学生科技竞赛做出了榜样,开了好头。张波就本次活动提出如下建议: 1.科学永无止境,希望同学和指导老师积极努力,在以后全省、全国的大赛中取得新的成绩,来提高学生的身心素质。但同学不要忘记,此次您所受的苦与累都不是坏事,是您以后的经验,终身受益,要获得就要付出。 2.要努力培训自己的队伍,团队的力量是巨大的,要勇于吃苦,基本功扎实。此次赛事考的就是你的团队精神、合作精神。通过这样赛事的认真总结,我期待能再次提高数学建模水平。要培养团队成员对建模更加充满兴趣,而兴趣在于培养与训练,兴趣是最好的老师,激发自己对生活的热爱,当作品完成之后,才知道数学的重要。要从培养兴趣出发,发现薄弱环节,在组队时吸收不同学科的成员参与,这样才能融知识与一体,开发同学的思维,使答题圆满成功,水平才能逐渐提高。 3.各部门各单位对数学建模给予高度重视和支持、积极配合。这说明完成赛事需要集体的力量,希望继续从全局出发保证赛事顺利进行。 4.希望在共同的努力下,精心组织、精心培训。争取参加美国的顶级大赛,能够取得一个好的成绩,到时让我们骄傲的说“白城师范学院的学生们,行!”。希望广大师生员工努力学习、工作,加强学生的创新能力培养,促进学院科学发展,为了学院、为了我们的明天贡献我们的聪明才智,再创佳绩,为母校添光彩。 副院长张树卿做大会总结讲话。他希望教务处、学生处、团委加强引导,协调好各方面关系;希望数学系上下一心做好数学建模工作。本届数学建模竞赛是面向全校本、专科学生开展的群众性课外科技竞赛活动。对于本次竞赛学院各级领导均给予了高度重视和大力支持,是学生创新能力培养,学习实践科学发展观的重要举措;在全院开展竞赛活动,标志着学院数学建模事业进入了一个新阶段。希望认真总结经验,努力参加大赛,培养创新能力,走向全国、走向世界。他希望同学们继续努力再创佳绩,积极参加各项活动,带动学院全面发展,为学院早日获得硕士授予权而努力!(教务处、数学系)

本网讯 2013年美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)于2013年2月1日--5日举行,近日,各个奖项结果公布:我院派出的13支参赛代表队共荣获5个一等奖,1个二等奖,7个三等奖,再次刷新了我院在该项竞赛中获得的历史成绩。其中,一等奖获奖总量位居全省参赛高校第3名,一等奖获奖率达到38.5%、位居全省参赛高校第2名,是全省取得最好成绩的一所地方院校。

大学生学术科研中心将对报名的个人或队伍进行长期培训,利用中心与资源学院研究生会共建合作的技术优势,开展系列数学建模相关培训活动,活动内容包括:

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美国大学生数学建模竞赛是最著名的国际大学生竞赛之一,每年包括哈佛大学、麻省理工学院、北京大学、清华大学等国内外顶级高校的优秀学生都会参加角逐。据了解,今年的美国大学生数学建模竞赛吸引了全球5636支本科队伍参加。

1)数学建模讲座与培训

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我院自2006年开始组织参加全国数学建模大赛,2010年开始组织参加美国数学建模大赛,每次都凯歌高奏,连创佳绩,奥秘何在?一是高度重视搭建优质竞赛平台,积极提升学生创新能力培养。我院数学系充分认识到数学建模大赛能激发大学生在数学应用领域进行思维创新,促使学生采用数学方法解决具体实际问题,数学系成立了建模教师培训团队,认真指导学生积极备战。在2013年美国大学生数学建模竞赛的培训期间,杨海涛书记和教务处负责人也亲临培训现场,看望在寒假期间放弃休假的指导老师和参赛学生。二是形成良好的学科竞赛氛围,促进学院学风建设。数学系自2006年开始组队参加全国大学生数学建模竞赛以来,通过组织建模协会、建模俱乐部,组织学生参与教师科研项目等方式,促使我院学生的参赛热情不断提高,参赛队伍也不断增加,在全院范围形成了良好的学科竞赛氛围,加快了学院学风建设。

2)数学建模实战热身赛

我院数学系通过参加数学建模竞赛,学生不仅在实战中积累了用数学方法解决实际问题的经验,提高了解决问题的创新能力,而且在实践过程中,学生的综合能力得到显著提升。近三年来,数学系学生获得省级大学生创新项目共10项;在专业期刊发表论文22篇;考研人数呈现上升的趋势。2009年至2012年,数学系相继有27位学生考上国内外知名高校的硕士研究生。今年,更有40名学生入围考研国家线;英语四六级考试总过关率呈快速上升的趋势。其中,09级学生的四级平均过关率达到87.76%,过关率最高的一个班达到94.87%,六级的平均过关率达到28.69%,过关率最高的一个班达到36.84%,综合反映数学系的人才培养和专业建设成效日益显著。

3)研-本针对性辅导

附件:惠州学院2013年美国大学生数学建模竞赛成绩*云顶娱乐,*

云顶集团官网,4)数学建模备赛经验沙龙

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www.4008.com,5)组织参加省赛、国赛、国际赛

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在2015年国家研究生数学建模大赛中,我院研究生勇夺一等奖,借此势头,我们也希望资源学院对数学建模有兴趣或已经参与的同学可以获取更多的好成绩,好名次。也欢迎资源学院正在进行数学建模竞赛的队伍或组织数学建模比赛的学生组织与科研中心合作,将我院的数学建模竞赛成绩提高一个档次。

(数学系)

请有兴趣参加培训的同学于12月15日前发送个人信息(包括姓名、专业班级、学号、电话号码)至:

徐同学18361227708或邮箱18361227708@163.com

我们将组织报名同学利用寒假假期及2016年上半年的学期时间进行数学建模培训与热身训练。

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